２００６/ブロック１研究会発表題目及び発表の概要 １１月２０日版 のバックアップ差分(No.4)
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[[支部大会・研究会]] *１： １３：００〜１３：２５ [#o5f7136b] **（１）氏名 [#raecd2db] ARIUNAA Monkhor（IDEC, Hiroshima University 大学院生） >ARIUNAA Monkhor（IDEC, Hiroshima University 大学院生） **（２）題目 [#o98b877e] Teachers' and students' perceptions of communicative English language >Teachers' and students' perceptions of communicative English language teaching and learning in Mongolian secondary schools **（３）概要 [#k6382be4] >Although English has been taught in Mongolia in an intensive way only from 1990, the communicative language teaching has been encouraged in secondary schools through textbooks and foreign language teaching policies. Nevertheless, no studies have been conducted on how teachers adapt or implement the methodology in their classrooms. >This study is intended to discuss the perceptions of secondary school English teachers towards communicative approach in language teaching by examining the results of the questionnaire administered to teachers. The 24-item questionnaire consisted of the following sections: the preferred proficiency learner level in speaking and listening, classroom techniques, attitudes towards new textbooks, classroom interaction and teaching difficulties. >The study also intended to explore students’ attitudes towards some aspects of classroom methodology and learning process using 12-item questionnaire. *２：１３：３０〜１３：５５ [#l54ff138] **（１）氏名 [#d637b53e] 高橋俊章（山口大学） >高橋俊章（山口大学） **（２）題目 [#f5cea89f] 「初級レベルの大学英語学習者のための語彙リストの選定について」 >「初級レベルの大学英語学習者のための語彙リストの選定について」 **（３）概要 [#r8d4bcc9] *３： １４：００〜１４：２５ [#t09c66ef] **（１）氏名 [#oc699c9b] 中村朋子（広島国際大学） >中村朋子（広島国際大学） **（２）題目 [#n90b0655] 「女性の登場回数から見た歴代英語教科書のgender awareness」 >「女性の登場回数から見た歴代英語教科書のgender awareness」 **（３）概要 [#wb587833] *４： １４：２５〜１４：５５ [#a7379547] **（１）氏名 [#p30e680a] 岩井千秋（広島市立大学） >岩井千秋（広島市立大学） **（２）題目 [#q1248a03] 「Crosscultural pragmatics としてのコミュニケーション方略研究の可能性」 >「Crosscultural pragmatics としてのコミュニケーション方略研究の可能性」 **（３）概要 [#n7e7e33a] >発表者は9月のJACET全国大会で、他の３名の研究者と協力して「コミュニケーション方略（ＣＳ）研究、見どころ・聞きどころ 」と題するシンポジウムを行った。ＣＳ研究には伝統的に２つのアプローチがあり、シンポジウムではこの２つに沿って行った独自の実証研究をそれぞれが発表した。それに基づいて、最近のＣＳ研究で議論されているＣＳ指導を教えることの是非と、そこから見出されるＣＳ研究の将来性について討論を行った。 >本研究発表では、シンポジウムで発表した４つの実証研究に触れながら、ＣＳ研究の論点について説明し、さらに発表者が現在取り組んでいる研究を紹介する。これは、ＣＳ研究を、特に語用論的研究として発展させることを期待するもので、その可能性や必要性について言及したい。 >支部研究会の主旨に即して、ＣＳ研究の広報的な意味合いで発表を行いたく、参加者と意見交換する形式で発表が進められればと思っている。
